泉州水資源總體偏少,，水環(huán)境承載壓力較大,，部分河道水質(zhì)不夠穩(wěn)定，如何保護(hù)好水資源,、水環(huán)境,、水生態(tài),，維護(hù)好河湖健康生命，實(shí)現(xiàn)河湖功能永續(xù)利用,，成為泉州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大課題,。對此，泉州在福建省率先設(shè)立流域河長辦,，實(shí)行內(nèi)溝河河長制,、湖長制，構(gòu)建“三級五層雙河長”組織體系,，大河小溪,、大湖小庫全覆蓋，實(shí)現(xiàn)河湖從“沒人管”到“有人管”,、河長制從“見機(jī)制”向“見行動(dòng)”轉(zhuǎn)變,全市水環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善,，去年主要流域13個(gè)實(shí)際供水的集中式飲用水水源地水質(zhì)達(dá)標(biāo)率為100%。

泉州市河長辦工作盡管取得階段性成效,，但是河湖管理保護(hù)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，泉州河長學(xué)院的成立將改變河長相對缺乏專業(yè)管水治水知識的局面,，通過科學(xué)系統(tǒng)教育、理論指導(dǎo)和技術(shù)支持,，培養(yǎng)一批敢管善管,、守河盡責(zé)的治水能手。

輻射全省大平臺,，推進(jìn)治水工作專業(yè)化

“泉州師范學(xué)院將積極發(fā)揮學(xué)科和人才資源優(yōu)勢,，構(gòu)建集中培訓(xùn)、研究,、治理于一體的辦學(xué)模式,，將泉州河長學(xué)院辦成服務(wù)泉州、輻射全省河湖長的教學(xué)培訓(xùn)平臺,，打造匯聚社會各界智慧管水治水的新智庫,、新樣板?！比輲煼秾W(xué)院副校長黃江昆表示,。

泉州市河長辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，打好碧水保衛(wèi)戰(zhàn),、打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn),，尤需一支政治強(qiáng)、本領(lǐng)高,、作風(fēng)硬,、敢擔(dān)當(dāng)?shù)纳鷳B(tài)環(huán)保鐵軍，而目前的河長都相對缺乏專業(yè)管水治水的知識,，泉州河長學(xué)院將有效提高泉州河(湖)長履職能力和業(yè)務(wù)水平,。成立后，該學(xué)院將立體化推進(jìn)政策解讀,、知識普及,、課題研究、成果應(yīng)用,，為河長制工作提供理論指導(dǎo)與技術(shù)支持,。

研究實(shí)踐新基地，為科學(xué)治水獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

“我們將充分發(fā)揮高校在專業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)和科技研發(fā)等方面的優(yōu)勢,，由泉州市河長辦牽頭,，對泉州市各級河長的基本情況及學(xué)習(xí)需求開展調(diào)研，聯(lián)合制訂培訓(xùn)方案,，共同擬定培訓(xùn)內(nèi)容,，組織實(shí)施河長培訓(xùn)，深入開展高等院校與河湖管理人員互聘交流工作、實(shí)施‘雙師雙能型’教師培養(yǎng)計(jì)劃,，并邀請國內(nèi)著名專家學(xué)者進(jìn)行講座,，提升全市河湖長履職能力和業(yè)務(wù)水平?！标惽镅啾硎?，泉州河長學(xué)院將以泉州師范學(xué)院相關(guān)專業(yè)、教師資源為基礎(chǔ),，聯(lián)合省內(nèi)外高端專業(yè)人才,，對泉州市水域資源及周邊地域環(huán)境生態(tài)開展系統(tǒng)性和動(dòng)態(tài)的跟蹤監(jiān)測調(diào)研及課題攻關(guān)，為構(gòu)建泉州市科學(xué)治水體系和長效機(jī)制獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,?！?/p>

陳秋燕表示，下一步,，泉州河長學(xué)院將致力于推動(dòng)形成高等院校與地方水資源綜合治理實(shí)踐相互貫通、深度融合,、協(xié)同發(fā)展,，踐行生態(tài)文明新格局新格局，促進(jìn)泉州市河湖水系及其環(huán)境保護(hù)治理再上新臺階,。(阮李理,、黃玉嬌)