山東濰坊對22個市直部門的90項職責(zé)邊界事項進行逐項論證,，專門印發(fā)通知,，厘清職責(zé)邊界;浙江麗水蓮都區(qū)完善“一線巡查、現(xiàn)場辦公”制度,，推動領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層,、為民辦實事;湖南永州各縣區(qū)紀委監(jiān)委,，針對專項整治暴露出來的問題，修訂完善63項管理制度……第二批主題教育開展以來,，很多地方和單位把“當(dāng)下改”與“長久立”結(jié)合起來,，把解決問題和建章立制統(tǒng)籌起來，推動主題教育走深走實,。

把好經(jīng)驗,、好做法以制度形式固定下來、施之長遠,，就能鞏固深化主題教育成果,。對主題教育中行之有效的經(jīng)驗做法及時總結(jié),，及時堵住發(fā)現(xiàn)的制度漏洞。同時,，不能為了“趕工期”忽略制度質(zhì)量,，防止片面追求制度數(shù)量的形式主義傾向。如此,，才能更好建立管根本,、利長遠、重實效的長效機制,。

制度的生命力在于執(zhí)行,。堅持制度制定與執(zhí)行并重，加強監(jiān)督檢查,、狠抓制度落實,，才能確保主題教育形成的長效機制立得住、落得實,、行得遠,。每一位黨員都應(yīng)增強制度意識，自覺做遵守制度,、維護制度,、執(zhí)行制度的表率。

《 人民日報 》( 2019年12月27日 01 版)