為全力做好新冠病毒肺炎疫情防控工作,，根據(jù)教育部,、省教育廳相關(guān)文件精神和學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署,，貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一組織下,，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院本科生課程按照“延期開學(xué),、按期開課,、保證質(zhì)量”的原則,，于2020年2月24日組織廣大師生開展線上教學(xué),，各專業(yè),、教研室的教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)課程特點(diǎn),，充分發(fā)揮發(fā)揮主觀能動性，開展了豐富多彩的教學(xué)活動,，提出了很多切實(shí)可行的線上教學(xué)理念和方式,，涌現(xiàn)出較多的典型教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)管學(xué)院開展線上教學(xué)的教師各顯神通,，采取不同的教學(xué)方式,，陳品冬、張潔等老師采用“MOOC教學(xué)資源+QQ群”的教學(xué)方式,、莫子剛老師采用“bilibili+QQ群”教學(xué)方式,、趙曉軍老師采用“ppt教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)+問卷星發(fā)放作業(yè)+QQ群”的教學(xué)方式等等。教師們積極地創(chuàng)新教學(xué)手段,，將直播,、微課、混合教學(xué)等多種形式融會貫通,，剖析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),、易錯(cuò)易混淆的知識點(diǎn)，利用簽到,、主題討論等活動調(diào)動學(xué)生積極性，通過單元測驗(yàn),、糾錯(cuò)答疑,、作業(yè)批改等方式掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，真正將備,、教,、批、輔,、考(測),、評等環(huán)節(jié)落到實(shí)處，切實(shí)保障了線上教學(xué)效果,。

授課科目：《數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)》

面向?qū)ο螅?018級電子商務(wù)1班,、2班、3班

黃斌老師本著線上教學(xué)期間“堅(jiān)決站好崗,，堅(jiān)決上好課,，堅(jiān)決管好學(xué)生，堅(jiān)決教好學(xué)生”的四個(gè)“堅(jiān)決”原則,，采用了“基于MOOC教學(xué)資源+直播講解+QQ班級群答疑”的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)模式,。

為了保證線上教學(xué)順利進(jìn)行，黃斌老師精心選擇MOOC教學(xué)資源,，制定教學(xué)實(shí)施方案,、設(shè)置教學(xué)步驟,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度、實(shí)操性等特點(diǎn),，逐一細(xì)化,，有的內(nèi)容提前錄制好講解視頻、有的內(nèi)容進(jìn)行直播講解,、有的內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué),，其教學(xué)具體步驟為;第一步：上課前一天，把課程學(xué)習(xí)資料,、教學(xué)計(jì)劃,、上傳至班級QQ群，讓學(xué)生提前在MOOC平臺預(yù)習(xí),，并提醒學(xué)生次日上課時(shí)間,。

課前教學(xué)計(jì)劃

第二步：線上授課，課前半小時(shí)在班級QQ群提醒上課時(shí)間,，老師進(jìn)行教學(xué)直播,，介紹本次教學(xué)的知識點(diǎn)和重要內(nèi)容，對MOOC教學(xué)資源中的重,、難點(diǎn)進(jìn)行講解,，并預(yù)留充足的時(shí)間與學(xué)生互動，進(jìn)行在線答疑,。課程結(jié)束后,，可根據(jù)直播的后臺數(shù)據(jù)了解學(xué)生的出勤情況與學(xué)習(xí)時(shí)長。

學(xué)生出勤情況

直播——課堂視頻

第三步：作業(yè)及批改,，通過QQ群布置作業(yè),，規(guī)定完成時(shí)間，及時(shí)批改,，對作業(yè)不認(rèn)真,、錯(cuò)誤較多的作業(yè)打回重做，并通過QQ私聊學(xué)生的方式了解原因,。

課后作業(yè)情況

此外,，為了達(dá)到糾錯(cuò)的目的，黃斌老師設(shè)計(jì)了一個(gè)小程序,，將隨機(jī)抽取到的作業(yè)用于點(diǎn)評與講解,，以幫助學(xué)生們更加深刻地理解作業(yè)中易出錯(cuò)的地方。

利用小程序隨機(jī)抽取的點(diǎn)評作業(yè)

第四步：線下答疑,，因課程實(shí)操性強(qiáng),，對于學(xué)生遇到的問題需要及時(shí)回答，黃斌老師鼓勵學(xué)生在QQ群互動解決,，針對難度較高的題目,，黃老師采用集中講解與單個(gè)輔導(dǎo)相互結(jié)合的方式解決,。

師生課后互動

第五步：課后總結(jié)，針對作業(yè)中暴露的普遍問題,，進(jìn)行反思總結(jié),，在下次課中進(jìn)行強(qiáng)化講解。

學(xué)生反饋

2018級電子商務(wù)(1)班學(xué)生代表反饋陳舒荷：我對上網(wǎng)課很適應(yīng),，效果非常好,，老師利用豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源，讓我們對同一個(gè)知識點(diǎn)有多個(gè)途徑了解,、掌握,。另外，利用QQ老師和學(xué)生之間有很多的互動,，整個(gè)課堂氣氛很活躍,。

2018級電子商務(wù)(3)班學(xué)生代表?xiàng)畈荩狐S老師運(yùn)用直播、QQ交流等方法,，讓我們像在學(xué)校一樣按時(shí)上課,。為了讓我們更牢固地掌握課程知識點(diǎn)，黃老師許多課后時(shí)間也被占用,，但老師依然很耐心地,、仔細(xì)地給我們指導(dǎo)，加深同學(xué)們對知識點(diǎn)的掌握,。

黃斌老師的教學(xué)取得良好成效,，其經(jīng)驗(yàn)主要有：一是采用合適的教學(xué)方式、制定合理的教學(xué)計(jì)劃;二是采用直播授課,，監(jiān)督學(xué)生及時(shí)參與學(xué)習(xí);三是課后通過QQ群和QQ一對一講解的方式與學(xué)生互動，提高學(xué)生的參與性與積極性;四是及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)批改情況,，對學(xué)生知識點(diǎn)掌握薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行及時(shí)強(qiáng)化,。

授課教師：張潔老師

授課科目：《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》

面向?qū)ο螅?019級旅游管理 1班、2班,、3班

《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》作為旅游管理專業(yè)的核心課程,，專業(yè)性強(qiáng)、知識點(diǎn)多,，為了讓學(xué)生掌握更多課程內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。張潔老師認(rèn)真比對慕課平臺上的相關(guān)課程,，最終采用江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院胡強(qiáng)老師團(tuán)隊(duì)的《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》教學(xué)視頻,。實(shí)施“問題導(dǎo)向+慕課教學(xué)資源學(xué)習(xí)+QQ群互動”的教學(xué)模式，老師根據(jù)章節(jié)教學(xué)目的和內(nèi)容,，精心考量,，設(shè)計(jì)難易適中,，邏輯合理的問題;學(xué)生圍繞問題開展線上學(xué)習(xí)和自主思考，然后在“QQ群”上完成課堂互動,、課堂提問,、討論、答題等課堂教學(xué)環(huán)節(jié),。在老師引導(dǎo)下針對問題進(jìn)行討論交流,，釋疑質(zhì)疑，以達(dá)到對知識點(diǎn)的深度理解,、橫向拓寬,。從目前的運(yùn)行來看，學(xué)生在“QQ群”討論積極主動,、完成作業(yè)高效準(zhǔn)確,，具有極高的學(xué)習(xí)熱情。

QQ群教學(xué)過程情況

學(xué)生反饋

2019級旅游管理(1)班學(xué)生代表張領(lǐng)：學(xué)習(xí)效果很好,，自由安排時(shí)間在慕課平臺學(xué)習(xí),，課表上課時(shí)間與老師互動交流，學(xué)習(xí)遇到難題通過QQ能及時(shí)地得到老師的反饋,，我感覺老師那邊會辛苦一點(diǎn),，既要教學(xué)又要看同學(xué)們的反饋。

2019級旅游管理(2)班學(xué)生代表吳燕杰：老師講得很好,，也很細(xì)心地與我們溝通,，總體效果很好。但我習(xí)慣了線下與老師面對面交流的教學(xué)方式,，線上的學(xué)習(xí)環(huán)境,、氛圍的差異都會影響我對知識點(diǎn)的吸收，可能是我自身的原因,，不太適應(yīng)這種模式,，不過我相信在老師的帶領(lǐng)下，我會慢慢地適應(yīng)并喜歡上這種學(xué)習(xí)方式,。

2019級旅游管理(3)班學(xué)生代表文興羽：老師很認(rèn)真的教學(xué),，感覺和課堂是一樣的氛圍，只不過有時(shí)網(wǎng)絡(luò)會有卡頓,，影響學(xué)習(xí)效果,。

授課教師：唐正欣老師

授課科目：《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》

面向?qū)ο螅?018級電子商務(wù) 1班、2班,、3班

《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》是一門理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的課程,，重點(diǎn)突出學(xué)生實(shí)操技能的培養(yǎng)，授課采用混合式在線教學(xué)模式,，包括同步在線和異步在線自學(xué),。一方面,，學(xué)生按照課程表在“QQ群”參加簽到、知識講解,、互動討論,、案例分析、教學(xué)資料發(fā)布等同步教學(xué)活動,。另一方面,，學(xué)生根據(jù)老師發(fā)布的教學(xué)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在慕課平臺上學(xué)習(xí)完教學(xué)視頻,、資料閱讀等異步在線活動,。在此過程中，課前老師有針對性地進(jìn)行資料搜索和備課,，制作教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)內(nèi)容PPT，并上傳QQ學(xué)習(xí)群,，讓學(xué)生按老師要求完成課前線上預(yù)習(xí),。課中，借助QQ群對學(xué)生預(yù)習(xí)遇到的問題精心講授,，互動答疑,，幫助學(xué)生提升認(rèn)知、解決問題,、獲得技能,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。課后通過作業(yè)鞏固任務(wù)點(diǎn),，檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)操能力,。

課前PPT上傳

學(xué)生簽到情況

課堂討論

學(xué)生學(xué)習(xí)筆記分享

學(xué)生設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁作品

學(xué)生代表反饋

2018級電子商務(wù)(2)班學(xué)生代表王繼智：老師講的挺好，和線下其實(shí)沒多大區(qū)別,，網(wǎng)絡(luò)卡頓時(shí)有發(fā)生,，但影響不大。線上學(xué)習(xí)主要還是得看大家的自控能力,。最后，通過幾周的學(xué)習(xí),，我們都有了自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁作品,，雖然還很簡單，但有滿滿的收獲感,、幸福感,，對課程有了極高的學(xué)習(xí)熱情。

2018級電子商務(wù)(3)班學(xué)生代表陳潤：老師很認(rèn)真的教學(xué),，感覺和課堂是一樣的氛圍,，只不過有時(shí)網(wǎng)絡(luò)會有卡頓,，影響學(xué)習(xí)效果。

經(jīng)管學(xué)院線上教學(xué)開展以來,，經(jīng)各部門,、老師、學(xué)生的共同努力,，教學(xué)順利進(jìn)行,，各位老師遇到問題、解決問題,、分享經(jīng)驗(yàn),。通過一次次與同學(xué)們的交流、互動,、作業(yè)檢測等一系列教學(xué)環(huán)節(jié),，取得了良好的教學(xué)效果，各位老師均按期完成教學(xué)計(jì)劃,。

應(yīng)對疫情老師與同學(xué)之間雖然沒有面對面的交流授課,，但師生之間采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，真正做到了“停課不停教,、停課不停學(xué)”,。(來源：貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院)